934.浠水华桂山下 (第2/2页)

不能坚持，如果不能坚持，就要休息。她斩钉截铁地回答说能，就是慢一点。为了不影响学校的上课进度，耽误学生的学业，直到临产前几天她才休假。

    　　没有爱就没有教育。作为教师，在和学生相处中，多给他们一份赏识，一份鼓励，一份爱的关怀，往往能收到事半功倍的效果。徐用珍所任教的华桂中学是浠水北部最偏远的山区学校，经济落后，这里的学生家长大多数到外地打工，很多学生是留守儿童，他们更需要老师的关爱。在平时教学中，徐用珍除了注重学生知识与能力的培养外，还特别注重关爱学生，经常主动与学生进行沟通，在学业上进行耐心、细致的辅导，在生活上对贫困学生更会多一份细心地引导与关爱。

    　　2013年，班上有一名学生在年级出了名的“调皮鬼”，学习成绩差，行为习惯差，不仅自己不学，还影响周围的学生，屡教不改，让老师们都很头疼。后来通过学校开展“家访访万家”活动，徐用珍得知他是一名留守儿童，从小父母就外出打工了，被寄宿在外公家。外公年纪大，管不了他。放假的时候，他就在家里看电视，或者和其他小朋友在村里捣乱。徐用珍了解到情况后，主动帮助“调皮鬼”改变坏习惯，一改以往老师们对他一味批评的做法，多次找他谈心，给他讲自己在华桂中学读书时的经历，并且经常鼓励他是一个好孩子，只是比较贪玩，没有注意学习的方式方法，在课堂上徐用珍经常向他提问，有不懂的也会主动去辅导。在徐用珍手把手的教导下，慢慢地，“调皮鬼”很少犯错了，不仅很多不良的习惯改掉了，而且学习成绩也有了质的飞跃，老师们都为他的转变感到惊叹。

    　　2016年，徐用珍所带的毕业班里有个学生学习成绩严重偏科，语文好，英语、数学差，但他平时上课积极，表现很好。有一段时间，徐用珍却发现他上课听讲不认真，回答问题也不积极，有时作业都没有及时完成，还有上课迟到现象。徐用珍很是担心，几经周折，徐用珍了解到原来是因为该学生的父亲对他期望很大，要是他考不起高中就不让他读书了，而他本人觉得自己数学差，干脆破罐子破摔，不学了。了解这个情况后，徐用珍积极为该学生做思想工作，认真帮助他分析偏科的原因，给他讲数学学习方法，并且鼓励他，人只要努力就有希望。后来，只要一发现该学生有所松懈，徐用珍就与他进行积极沟通，在徐用珍的不断努力下，该学生最终得偿所愿考上了县里一所高中。

    　　徐用珍常说，我是从华桂山里走出去的孩子，我了解家乡的现状，对于闭塞的农村，读书是我们的唯一出路。考上大学那一年父亲因病离世，父亲怕影响我的学习，不让家人告诉我他的病情，直到最后。我深知，我们那一代孩子的父辈们肩上的期望。我们的父辈是用自己的血汗钱供我们读书。现在学生的家长又何尝不是呢？自己大一的学费是乡亲们凑起来的，自己的成长离不开老师和乡亲们的帮助和关爱，自己唯有通过三尺讲台，来回报他们的恩情。

    　　从2011年任教至今，徐用珍一直坚守在大山，在平时，她既要搞好工作，又要照顾小孩，但她从来没有耽误过学生的学业，大部分时间她都住在学校，回家的时间极少。和她一起来的几位省招教师现在都已经陆陆续续的离开了，但是对于徐用珍来说，尽管有时候也有想要离开的念头，但想到这里的孩子们，更多的是不舍之情。

    　　徐用珍的爱人在武汉上班，夫妻两地分居，对家照顾的少。公公每天务工后回家还要自己做家务，也有许多怨言，常常说“一家不是一家，两家不是两家”。家人多次劝徐用珍把工作辞了，去武汉找个工作。但徐用珍还是坚守着。2017年9月1日，徐用珍的婆婆在洗衣服途中，由于下雨天路滑，摔倒致使右髌骨摔裂，在浠水人民医院做手术，住院半个多月，至今不能行走。现在，徐用珍既要照顾行动不便的老人，又要照顾三岁的儿子，还不能耽误学生的课程，虽然家人再三劝徐用珍去外地工作，但徐用珍舍不得离开。

    　　她说：城市的条件的确比农村好，很多人都愿意去城市工作，但是如果年青的老师都走了，都不愿在农村待，那农村的孩子们怎么办？老教师总有退休的一天，况且华桂是自己的家乡，不能这么走了！去外地也是当教师，在这里也是教书，我对华桂有感情，在这儿教书，我会更开心。我舍不得也离不开我的学生和课堂。

    　　经过多次耐心的交流，徐用珍终于取得了家人的理解。每当看到山区孩子一双双渴望知识的眼睛，徐用珍在这里任教的信念变更加坚定了。

    　　徐用珍常说，自己不是最好的老师，却想做一个最用心的老师，她要让华桂山下更多的孩子走出大山。